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“Mi Familia” en inglés: siblings, spouse… y mucho más

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“Mi Familia” en inglés: siblings, spouse… y mucho más. Academia de Inglés Online para Niños

“Mi Familia” en inglés

En este post vamos a trabajar un tema muy utilizado en el día a día y por supuesto uno de los topics que siempre aparecen en los exámenes oficiales. Este es la familia, “the family”. Aprenderemos vocabulario, expresiones y verbos comunes.

Los miembros de una familia “family members” es lo que llamamos “relatives”. “Be careful” con esta expresión porque suele ocurrir que le demos el significado parecido al español y no…! El significado de “relatives” es parientes. También hay que diferenciar “immediate or nuclear family” que incluye:

  • Mother, mummy, mum
  • Father, daddy, dad
  • Brother
  • Sister

*Brothers and sisters” es lo mismo que “siblings” sin especificar si es mujer u hombre

*Father and mother” son nuestros “parents”. Se puede utilizar en singular también.

Además de la familia inmediata también hay otro tipo, “extended family” que incluyen la familia del padre y la madre.

Cuando hablamos de nuestro hijo-a podemos usar el término “child” sin especificar género. Y, “spouse” puede ser esposo o esposa.

Y un tercer tipo de familia es la “Stepfamily” que incluye a nuevos miembros de familia que puede deberse a separaciones, divorcios o fallecimientos.

Otros miembros de la familia son, por ejemplo: grandfather (abuelo), grandmother (abuela), granddaughter (nieta), grandson (nieto), nephew (sobrino), niece (sobrina), uncle (tío), aunt (tía), single-parent (monoparental), step-father (padrastro), step-mother (madrastra), step-son (hijastro), step-daughter (hijastra).

Ahora vamos a revisar algunos “idioms” relacionados con la familia:

  • “the black sheep” : la oveja negra (… de la familia)
  • “to see eye to eye with someone”: estar de acuerdo con alguien
  • “not to be on speaking terms”: no hablarse con…
  • “to wear the trousers”: “llevar los pantalones”, mandar en casa
  • “to have a skeleton in the cupboard”: tener algo que ocultar en la familia

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cuándo usar get

¿Cuándo usar GET?

¿Cuándo usar GET? 768 512 Like Inglés Like Inglés

¿ Cuándo usar GET ?. Academia de Inglés Online para Niños

Cuándo usar GET

Get es un verbo que aparece de forma continuada en cualquier texto y en cualquier conversación. Pero, ¿cómo es posible esto si siempre nos comentaron que el significado de este verbo irregular, get-got-got, era obtener o conseguir? Parece tener más opciones, ¿verdad?.

Lo cierto es que su uso y significado es mucho más amplio y por ello vamos a intentar ampliar esta información para aclarar cualquier duda. Nuestro objetivo, que podamos empezar a usarlo con más frecuencia y confianza. “GET” se identifica como un verbo informal, pero es uno de los más usados, mucho más en inglés hablado que escrito.

Vamos a detallar algunos de los diferentes significados de este verbo:

  1. Receive
  2. Obtain
  3. Buy
  4. Bring
  5. Fetch
  6. Become

Si la estructura es:

GET + nombre o pronombre puede significar: bring, obtain, receive, buy or fetch
e.g. Peter got an email from Brenda last week

GET + to : arrive at or arrive in
e.g. When will you get to London?

GET+ adjective or comparative adjective: become
e.g. The war is getting worse

GET+ object+ infinitive: persuade somebody to do something
e.g. Could you get daddy to cook pasta tonight?

GET+ object + past participle, en vez de have + obj.+ past participle, en inglés
informal y hablado significa: ask or pay another person to do something
e.g. Peter got his car repaired in less than an hour

GET en lugar de “be” para formar oraciones pasivas
e.g. The book was got written by Lisa a few months ago

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¿Jalogüín? O cómo pronunciar “Halloween” correctamente

¿Jalogüín? O cómo pronunciar “Halloween” correctamente 768 512 Like Inglés Like Inglés

Cómo pronunciar Halloween. Academia de Inglés Online

Cuando oímos la palabra “Halloween” intentamos reproducirla de la manera más parecida a lo que oímos pero eso no significa que sea la forma más correcta. Así que, en este artículo, vamos a aprender a pronunciar bien esta y otras palabras típicas de esta celebración.

La transcripción británica y americana de ‘Halloween’ es como aparece a continuación:

UK: /hæləʊˈiːn/
US:/ˌhæləˈwɪn, ˌhɑləˈwɪn/

  • 1.–Halloween- Víspera de Todos los Santos, noche de brujas
    Empezaremos intentando no caer en la tentación de pronunciar la hache de Halloween como si fuera una jota. Aunque el spelling sea una “h” se debe pronunciar como una hache (“h”) aspirada y NO… como una “j”. Este sonido no existe en la fonética inglesa
    Y la “-ee” se pronuncia como una /i:/ pero NO … como “e”. Es un sonido vocálico y largo, de ahí los dos puntitos después de la “i:”.
  • 2. -Disguise-   /dɪsˈgaɪz/ disfrazar (verbo) y disfraz (nombre)
  • 3.- Creepy-  /ˈkriːpɪ/ espeluznante
  • 4.- Graveyard- /ˈgreɪvjɑːd/ cementerio
  • 5.- Nightmare- /ˈnaɪtmɛə/ pesadilla
  • 6.- Pumpkin- /ˈpʌmpkɪn/ calabaza
  • 7.- Skull- /ˈskʌl/ calavera, cráneo
  • 8.- Scary- /ˈskɛərɪ/ escalofriante, siniestro
  • 9.- Gruesome- /ˈgruːsəm/ horripilante, espantoso
  • 10.- Goblin- /ˈgɒblɪn/ duende

TONGUE TWISTERS

Y, para pasar un rato divertido, trata de pronunciar estos trabalenguas o “tongue twisters” tres veces seguidas:
 – If two witches would watch two watches, which witch would watch which watch?
– No nose knows like a Gnome’s nose knows
– If big black bats could blow bubbles, how big of bubbles would big black bats blow?

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Expresiones de “Business”

Expresiones de “Business” 768 512 Like Inglés Like Inglés

Expresiones Business. Academia de Inglés Online

Let’s get down to business

Somos conscientes que el “lenguaje empresarial” está cada vez más influenciado por expresiones anglosajonas. En la mayoría de las ocasiones, hay un término literal que significa lo mismo en nuestra lengua materna; pero lo cierto, es que está más extendido en lengua anglosajona o bien su uso por esnobismo.

En el artículo de hoy hablaremos de 10 expresiones comunes en el trabajo o en la oficina que nos van a resultar muy útiles:

  • Brainstorming” significa “lluvia de ideas”, es decir, aportación de ideas sobre un tema en una reunión
  • “Briefing” es un informe concreto y estratégico para hacer un negocio o una iniciativa
  • “Cash Flow” indica la liquidez que tiene una empresa (“Flujo de caja”)
  • “CEO” es el “director ejecutivo” de una compañía
  • “Mentoring” es el asesoramiento que un empresario o empleado “senior” con experiencia da a otro más inexperto
  • “Keep someone in the loop” significa mantener a alguien informado sobre un proyecto concreto
  • “Be on the same page” usado para decir que estamos de acuerdo con alguien
  • “Think outside the box” significa pensar de manera diferente, tener otra visión sobre un tema concreto
  • “A win-win” se refiere a un trato o una posible acción que ayudará a que todas las partes involucradas salgan beneficiadas
  • “Push the envelope” usado para referirse a iniciar una acción, rompiendo los moldes establecidos si fuese necesario

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Más canciones en inglés para niños

Más canciones en inglés para niños

Más canciones en inglés para niños 941 613 Like Inglés Like Inglés

Canciones en inglés para niños. Academia de Inglés Online

En otras entradas nos hemos referido a la utilidad de las canciones en inglés para niños. como herramienta de aprendizaje  Hoy vamos a ahondar en ello.

Hay muchas razones para que, en las clases de inglés con niños, utilicemos la música y las canciones como parte de la enseñanza de esta lengua. Y más aún tratándose de una Academia de Inglés Online. En Like Inglés llevamos años potenciándolo, en concreto en la educación primaria, ya que la música es un motivador para aprender inglés y permite realizar múltiples actividades divertidas. Adicionalmente, es un método que refuerza la autoestima y confianza en sí mismos de los pequeños.

El uso de las canciones para aprender inglés nos puede abrir el camino para presentar y practicar tanto la gramática y la sintaxis, como el vocabulario y la pronunciación. Es decir, estaremos trabajando las cuatro destrezas de la lengua, tanto la comprensión como la expresión oral y escrita. Las canciones infantiles en inglés son, por tanto, uno de los mejores recursos a utilizar en las clases de inglés online para niños.

Es frecuente oír la expresión “los niños son como esponjas”, ya que lo asimilan todo más rápidamente que un adulto. Por eso, al introducir una segunda lengua y de una forma entretenida y divertida a través de canciones, éstos están aprendiendo sin ser conscientes de ello y disfrutando al mismo tiempo.

A través de las canciones, el niño aprende nuevo vocabulario, desarrolla su fonética, pronunciación de diferentes sonidos exclusivos de la lengua inglesa. Es un estímulo para su capacidad de razonamiento, y se les pone a su alcance las herramientas necesarias para comunicarse con el mundo.

Es importante seleccionar las canciones por edades y por temas, como por ejemplo: los números, la ropa, las partes del cuerpo, los colores… y que lo canten y vivan, disfrutándolo. Algunos ejemplos de canciones que podéis utilizar son:

COLOURS: 

CLOTHES:

NUMBERS:

THE BODY:

Si necesitas más información, en Like Inglés te ofrecemos cursos individualizados para niños. Dispondrás de clases 1to1 o en grupo. Y las mejores herramientas para poder aprender y disfrutar de una segunda lengua. Siempre con el apoyo de un profesional que irá guiando y explicando cada uno de los contenidos . Y de acuerdo a una cuidadosa planificación para ir superando objetivos de aprendizaje.

Para más información, contacta con nosotros en info@likeingles.com o por teléfono/WhatsApp al 694 493 381. O puedes enviarnos un correo desde la web de Like Inglés

 

Preposiciones en inglés

Preposiciones en Inglés para “Transportarse” sin Metaverso

Preposiciones en Inglés para “Transportarse” sin Metaverso 768 512 Like Inglés Like Inglés

Preposiciones en Inglés para “Transportarse” sin Metaverso. Academia de Inglés Online

 

En esta ocasión vamos a dedicar nuestro artículo a las preposiciones relacionadas con el transporte. En muchas ocasiones nos genera incertidumbre ya que son distintas las opciones, y con sólo ligeros matices pueden desencadenar la decisión en una u otra dirección.

Preposiciones en inglés

Las preposiciones en inglés usadas para los medios de transporte son BY, IN y ON:

  • BY.- Esta preposición nos indica la forma o el modo, “the way”, en el que vamos a viajar. “By” suele ir después del verbo o nombre
    e.g. The children usually travel by bus to go to school
  • IN.- Se usa para referirnos normalmente a transporte privado y sin espacio para movernos en él como el coche, taxi,…
    e.g. The taxi driver doesn’t allow pets in his taxi
  • ON.- Lo vamos a usar para hablar de transporte público generalmente podemos movernos dentro de los mismos: train, bus, ferry, subway, plane, ship,… Y también con bike, horse,…
    e.g. I was on the bus when you phoned me

BE CAREFUL:

NO I went by a/the bus
YES I went by bus (sin artículo)

NO “a pie” We went by foot
YES “a pie” es con la preposición ON
He went to work on foot

Los verbos más usados con los medios de transporte son “GO y GET”

• Get in (a car, a taxi,…)
• Get out off (a car, a taxi,…)
• Get on (bus, train,…)
• Get off (bus, train,…)

 

Si quieres ampliar información sobre estos temas u otros de tu interés sobre la lengua inglesa no dudes en ponerte en contacto con la mejor Academia de Inglés Online en el teléfono 694 493 381 o en la web www.likeingles.com.

Mujer joven aprendiendo las contracciones en inglés online

Contracciones en inglés: “Contractions or Contracted forms”

Contracciones en inglés: “Contractions or Contracted forms” 768 512 Like Inglés Like Inglés

Contracciones en inglés: “Contractions or Contracted forms”. Academia de Inglés Online

Las formas contraídas son muy frecuentes en la lengua inglesa y sobre todo en el lenguaje coloquial, informal. Pero, ¿qué se entiende por “contraction”? En realidad, significa que se forma una palabra a partir de dos palabras que se unen y sustituyen algunas letras por un apóstrofe (apostrophe= ‘)

e.g. are + not = aren’t

Contracciones en inglés

Aquí os mostramos las 15 contracciones más frecuentes:

1. It is——————It’s————/ˈɪts/
2. He is—————-He’s———– full: /ˈhiːz/, weak: /hɪz/
3. We are————-We’re—–/ˈwiːə/
4. They are———–They’re——-/ˈðeɪə/
5. You are————-You’re——–strong:/ˈjʊə/, weak: /jə/
6. I would————-I’d————- /ˈaɪd/
7. You would———You’d——— strong: /ˈjuːd/, weak: /jud/
8. Could not———-Couldn’t—–/ˈkʊdənt/
9. Would+not——–Wouldn’t—-/ˈwʊdənt/
10. I have—————I’ve———–/ˈaɪv/
11. You have———–You’ve——- strong: /ˈjuːv/, weak: /jəv/
12. I will—————–I’ll————-/ˈaɪl/
13. Are not————-Aren’t——–/ˈɑːnt/
14. Were not———-Weren’t——/ˈwɜːnt/
15. Cannot————–Can’t———/ˈkɑːnt/

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Tips básicos para mejorar tu inglés - Like Inglés

Tips básicos para mejorar tu inglés. Use of English

Tips básicos para mejorar tu inglés. Use of English 768 510 Like Inglés Like Inglés

Tips básicos para mejorar tu inglés. Use of English. Academia de Inglés Online

En este artículo vamos a hacer un breve repaso del Use of English. Para ello, vamos a trabajar con una serie de clues o tips que nos van a ayudar a repasar lo aprendido hasta ahora.

Es importante resaltar la importancia de tener la suficiente confianza en nuestro aprendizaje, ya que va a repercutir en nuestra actitud para desarrollar este skill. No hay “magia”, pero si hay esfuerzo, se verán los resultados.

Descubre algunos tips básicos para mejorar tu inglés

Con esta premisa, desde Like Inglés os queremos contar algunos de estos tips:

Sujeto

Nunca usar más de un sujeto en cada oración, y tener siempre presente que los pronombres personales o “personal pronouns” (I, you, he, we,…) también se consideran sujetos:

e.g. He bought a new bike last month”

María bought a new bike last month”

Artículos

No usar artículos con comidas (breakfast, lunch, dinner), días de la semana, meses, días especiales o fiestas (“Easter”)

Adverbios

Cuando usamos el Present Simple, normalmente, los adverbios van delante del verbo principal pero excepcionalmente detrás del verbo “be”.

e.g. They always drink water

She is always happy

Yet, just and already

Éstos los usamos con el Present Perfect de la siguiente manera:

Yet: en oraciones negativas e interrogativas y al final de la oración:

e.g. “I haven’t finished yet

Have they bought a new car yet?

Just: en oraciones afirmativas y se coloca entre el auxiliar “have” y el past participle

e.g. “The boy has just eaten a chocolate biscuit”

Already: se usa en oraciones afirmativas y va entre el auxiliar “have” y el past participle

e.g. “You have already finished your beer”

Si necesitas más ayuda, en Like Inglés, tu academia de inglés online, te ofrecemos cursos personalizados, con clases 1to1, para que dispongas del tiempo necesario para mejorar tu nivel o preparar una certificación, siempre con el apoyo de un profesional que te irá guiando y explicando cada uno de los contenidos que necesitas para conseguir tu objetivo. Para más información, contacta con nosotros en info@likeingles.com o por teléfono/WhatsApp al 694 493 381.

Mujer tomando clases online de Multiple Matching Exercise para preparar exámenes de Cambridge

Preparación de Exámenes de Cambridge: “FIRST/B2: “Multiple Matching Exercise”

Preparación de Exámenes de Cambridge: “FIRST/B2: “Multiple Matching Exercise” 768 512 Like Inglés Like Inglés

Preparación de Exámenes de Cambridge: “FIRST/B2: “ Multiple Matching Exercise ” Academia de Inglés Online.

Con este artículo completamos una de las partes escritas del examen de Cambridge First, “Reading and Use of English”. A continuación, vamos a concretar algunos aspectos del bloque de “MULTIPLE MATCHING”.

Multiple Matching Exercise

Cuando nos enfrentamos a este tipo de ejercicios, lo primero es valorar qué se nos va a exigir en este test. El ejercicio de “MULTIPLE MATCHING” se centra, principalmente, en que el alumno sea capaz de buscar información concreta en el texto o textos y de entender o saber interpretar la opinión del escritor y su actitud o intención al escribir el texto.

Es por ello, que en nuestra academia de inglés online queremos que tengas controlado el formato del ejercicio. Saber que éste consiste en 40 6 párrafos del mismo tema o bien un texto largo dividido también entre 4 o 6 párrafos. Te harán 10 preguntas sobre los diferentes párrafos.

REMEMBER: Las preguntas no siguen el orden del texto

5 tips para hacer un ejercicio perfecto

  1. Leer bien el título o subtítulos, si los tuviera
  2. Haz una lectura rápida de cada texto para saber de qué trata
  3. Lee las preguntas y subraya las palabras clave (“key words”)
  4. Lee de nuevo el texto o párrafos centrándote en las key words de las preguntas, buscando palabras o frases que tengan un significado similar
  5. Repasa y comprueba que la opción escogida es la encaja como respuesta de la pregunta

REMEMBER: Debes responder a todas las opciones, aunque no estés seguro. No te quita puntos lo que no esté correcto. Piensa con lógica y responde. ¡Siempre hay que intentarlo!

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Pareja joven mirando cómo preparar exámenes de Cambridge Online

Preparar Exámenes de Cambridge Online: “FIRST/B2 : “GAPPED TEXT” (VI)

Preparar Exámenes de Cambridge Online: “FIRST/B2 : “GAPPED TEXT” (VI) 768 512 Like Inglés Like Inglés

Preparar Exámenes de Cambridge Online: “FIRST/B2 : “GAPPED TEXT” (VI). Academia de Inglés Online.

En la recta final de la parte escrita del examen de Cambridge FIRST o B2, es necesario concretar algunos aspectos, tales como profundizar en el bloque de “GAPPED TEXT”.

Preparar Exámenes de Cambridge Online: “GAPPED TEXT”

Lo primero a valorar, para enfrentarnos a esta prueba, es la exigencia en esta parte del test. El ejercicio de “GAPPED TEXT” se centra, principalmente, en que el alumno tenga conocimiento en profundidad de cómo está estructurado el texto.

Es por ello, que debemos tener controlado el formato del ejercicio:

• En primer lugar, saber que esta prueba consiste en un texto al que le faltan 6 oraciones (6 sentences)
• Pero nos dan una oración extra para hacernos dudar.

Por lo tanto nos harán pensar cuál de ellas es la que no encaja. O bien cuáles son las más apropiadas para los seis “gaps”.

REMEMBER: Hay una oración extra que nos sobra. De 7 en total, sólo escogemos 6!!!

En Like Inglés te recomendamos 8 tips para hacer un ejercicio perfecto:

1- Lee el título y subtítulo bien para hacernos una idea de lo que vamos a encontrar en el texto
2- Lee el texto muy cuidadosamente y asegúrate de que lo has entendido bien
3- Ahora toca centrar la lectura en la parte anterior y posterior del GAP para intentar intuir y predecir el tipo de información que falta
4- Es importante subrayar cualquier pista. Para ello te animamos a subrayar los nombres, conectores, pronombres, verbos… que te ayuden a descubrir alguna conexión
5- Lee las 7 oraciones y busca pistas que conecten las oraciones con los GAPS. Ten también en cuenta los sinónimos
6- Si no estás del todo seguro sobre lo que va en uno de los huecos, pasa a la siguiente pregunta y más tarde vuelves a la que te hizo dudar

REMEMBER: Si no estás seguro, no te estanques y pasa a la siguiente pregunta

7- Lee de nuevo el texto y asegúrate de que tiene sentido y que no has repetido ninguna de las oraciones
8- Para tu tranquilidad, puedes intentar usar la “extra sentence” en cada uno de los GAPS de nuevo y asegurarte de que no encaja en ningún sitio

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